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淄川区实验小学加强教师队伍建设追求卓越绩效

分类:德育故事 发布日期:2020-08-27 发布人:办公室

一是重视引导教师树立成长思维。根据不同年龄段教师的目标与要求,构建成长阶梯,并把成长目标作为完善教师成长机制和评价机制的一项重要内容,真正让一线教师成长结果,在年度考核、职称评聘中优先予以运用,打破成不成长一个样、干多干少一个样的思维,鼓励教师不停地学习、充电、反思、提升,始终保持不懈的动力与状态。

  二是重视教师队伍的喜好乐见。尊重教师职业之外的兴趣爱好,搭建乐思进取的平台,让教师的兴趣爱好和特长得到充分展示,让教师始终保持着愉悦的心情,做到工作与锻炼两不误。

  三是重视助推教师专业发展。定期组织培训,通过外出培训与校本培训相结合,集中培训与个人研究相结合,专题培训与讨论探究相结合,把培训作为教师提高业务水平的强大助推器。

  四是重视规章制度和科学管理。制定了《星级教师评选》、《星级学生评选》方案,便于用制度约束师生、激励师生、成就师生。同时,在实施绩效工资发放中坚持“多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜并适当拉开档次”的原则。

  五是重视鼓励教师教育教学。为让教师特长和个性得到充分发挥,学校积极搭建平台,本着“进步既是优”的原则,不论在纵向上、横向上比较,只要有进步便适时鼓励,因为学生的基础不一样,不要让教师觉得再努力结果还是一样。

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