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为了这一份爱的事业

分类:德育故事 发布日期:2020-08-10 发布人:办公室

  登上泰山,才知道什么叫做高峻;目览大海,才知道什么叫做波澜;游览长城,才知道什么叫做巍峨;成为教师,才知道什么叫做博爱。教育是爱的事业,教师的投入即是爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是“一切为了学生,为了学生的一切”的博大无私的爱。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱能用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”

“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的真实写照。我很幸运地走进一个团结拼搏的优秀教师群体之中,每位教师就像是铆足劲奔跑着的运动员,不到终点永不停歇。在这里,许多老师的事迹令我感动:有30余年教龄的汪老师虽然腿脚残疾,却从未耽误过一节课;年迈体弱的刘老师怀揣着医院的住院通知,却坚持上课;青年彭老师阑尾炎隐隐发作,却一再拒绝医院手术治疗的建议,坚持保守治疗;万老怀胎七月,还一心扑在工作上……与这样的老师们工作在一起,我的感觉真是“辛苦并快乐着”。所以,每当清晨走进校园,面对一张张鲜花般的笑脸,面对一声声清脆的“老师早”的问候,面对一双双渴求甘霖的双眸,面对一个个生龙活虎的身影的时候,我又是那么激动,那么满足。我深深的知道我离不开那笑靥的花朵。我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。

然而,这些说起来容易做起来却很难。对于淘气的学生,做家长的都有这样的体会:孩子犯错会一犯再犯,有时会偏偏在你强调之后闯红灯,有时又恰恰在不应该的场合捅娄子……做一名家长如此,更何况是整天面对几十个学生的老师呢?但神圣的职责不允许我有丝毫懈怠。所以我必须时时刻刻提醒自己:“让微笑走进课堂,让学生在阳光下快乐成长!”是的,也许他们是学困生,可只要懂得他们是不幸被虫害侵犯的花草,你怎么忍心再来伤害?也许你有“恨铁不成钢”的想法,可一旦“恨”字当头,就很容易冒出违反教育规律的事情,从而导致悲剧的酿成!也许他们会一错再犯,可我想,这也很正常,好比人伤风感冒,感冒了怎么办?医治。医好了还会得,得了可以再治。反复感冒,说明身体免疫力弱。一个小孩反复出错,这说明他们自制力差。需要什么?需要的是更多的关爱,更大的耐心,而决不是简单粗暴的讽刺和责骂!

这种朴素而强烈的意识不断激励我,以真诚和耐心去关爱每一个学生。也正是这种情感使我对每一名学生少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。当课堂纪律出了问题时,我不再劈头盖脸的训斥学生,而是将注意力集中到了自身:我在教什么?我用的是什么方法?在我教哪些内容的时候学生没有表现出烦躁不安?渐渐的,我知道了,好的教学方式是维系课堂纪律的良方,于是,在教学中,即使工作压力再大,我仍然用心良苦的设计能够让学生全身心投入的教学佳境。现在,我再也不必为学生的纪律问题而绞尽脑汁了。当有的学生没有按时完成作业时,我不再是一句粗暴的“补上”,而是静下心来,跟“问题”学生交心谈心,以理服人,让他们自愿的完成作业。俗话说:教师的活儿端的是“良心碗”, 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们极大的信任。我们又怎能不全身心地去爱护他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我们面对的全体学生。
   除了给孩子们宽容,理解,尊重,作为一名教师,更重要的是满足那一双双渴求知识的明亮的双眸。然而,今天的信息时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。我也深知,自己的能力是有限的,不可能把今后几十年的知识全部传授给学生,但我应该培养他们扎实的自学能力、独立的思考能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我没有能力培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不会让“牛顿”和“爱迪生”在我的课堂中埋没。所以,我愿以一个平凡教育工作者的姿态,投身于教育改革的风尖浪头,我要靠我的努力来赢得学生的尊敬,得到社会的肯定,不断追寻我理想中的绿洲。

一个人的生命是有限的,我珍惜自己的生命,生命的姿态千姿百态,而我只是选择站立。我站在黑板前,一天又一天地警示自己:眼前,永远有我填写不完的未知;我站在讲台后,一次又一次地提醒自己:前方,永远有我爬不尽的台阶;我站在花丛中,一遍又一遍地告诉自己:今生,永远有我常开不败的美丽……同仁们,让我们立足这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘;让我们把爱放飞,用我们的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!

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