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网课,爱你并不容易

分类:德育故事 发布日期:2020-10-30 发布人:办公室

  由于2020年突如其来的新冠肺炎,我们老师迫不得已由线下教学转为线上直播。面对新机遇下的挑战,我们充满热情和信心,但仅一个月,网课就给准备不足的我们来了重重的一击。

网课,想说爱你并不容易。

线上教学,这时教师和学生处于不同的空间造成了种种不便。

1、上课签到

平时在校园里上学,学生听到上课铃声,就会陆续进入教室,即使有调皮的孩子也会跟随进入教室。

为了每一位孩子能准时到网上进入教室上课,上课打卡便成为常规。由于种种原因有的同学迟迟不愿准时进入教室,班主任就在微信群、钉钉群中催,实在不行就打电话给家长,让家长来督促,这时有的同学才犹抱琵琶半遮面,慢慢进入教室。

2、学生缺乏自律

  平时师生同处一间教室,学生在老师的督促下,可以有效的、高效的完成各成课堂活动和课堂练习及作业。教学过程中,如有学生走神、课桌下小动作、同桌间的窃窃私语,在老师的一个眼神、一个手势,声音的大小可及时把这些学生拉回课堂。

但线上网课,由于师生所处空间不同,学生缺乏自律,课中可能会出现各种各样的问题:学生不能端正的坐着听网课,可能是躺着、趴着,没有上课的仪式感,上课时学生可随时走动,吃零食、喝水等等,网课就会成一种形式。

这时就要我们老师通过学生每天的学习总结、练习、作业来寻找蛛丝马迹,花费比平时更多的时间和精力发现问题,这样才能及时把情况反馈给班主任,反馈给家长,避免了学生的放任自流。这时就需要他律,需要孩子家长、老师、班主任来督促。

3、批改作业

线上教学,不可能和在学校课堂中一样,做到面对面批改。学生错误的作业可能改一次又一次,老师批一又一次,老师不得不在微信中、钉钉中再把知识点讲一次,都是为了学生不漏下任何一个知识点。

曾有老师抱怨:手机从早到晚拿在手中,一有“叮叮”就拿起手机查看;每天都在给家长打电话,督促孩子上课、交作业;每天在手机上批改作业到10点多,我的眼睛又近视了;每天都要向家长反馈学生的情况......

但从另一角度来看,教师、家长、学生正是在这样不断的联系交流下,加深了对对方的了解和认识,加深了老师与家长、家长与学生、老师与学生之间的情感。

当学生长大回眸此,会发现网课让他难忘一生,会感谢老师的一次电话、一个微信、会感谢老师在线上的“啰啰嗦嗦”,会感谢这别样的网课。

爱上网课,并不容易,需要我们老师投入更多时间、花费更大精力、注入更多的心血,才会有收获,收获家长的真诚对待、收获学生的感恩。

老师们,让我们一起爱上网课吧!

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