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给每个学生平等的“阳光”

分类:德育工作 发布日期:2020-08-28 发布人:办公室

“给每个学生平等的阳光”是我二十年来班主任工作的座右铭。工作中,我努力在教师与学生之间建立一种超越师生关系的友情,在与孩子们共同感受生活,在心与心的交流、心与心的碰撞中消除畏惧权威的心理,让充满着平等、理解、真诚、信任的师生关系,去促进学生健康的发展和潜能的发挥。在学校里我是最受学生欢迎的老师之一,不管我走到哪里,总有一大群孩子围着我,我用明亮、热烈的亲和力搭起与孩子们沟通的桥梁。

作为一名班主任,我有两件宝,就是家访和使用家校联系本。每接一个新班,我都将自己的电话号码告诉学生,同时把学生的电话也留下,把家访放在第一位。事实证明,行之有效的家访的力量是无穷的,捡回失去的家访使家长的心和自己贴得那么近。在我的班上,家长理解了、支持了,愿意和老师一起商讨教育孩子的良策。当一本本家校联系本在学生、家长和老师之间传递时,作为家长,他们认为这是一种自豪和荣耀,是老师重视自己的孩子,于是将自己孩子在家的表现、自己的困惑一一道来。至于学生,他感到老师和家长的关系那样融洽,像是亲友一样,无话不谈,也会被这种亲情所影响、所感动,从而信任老师、尊重老师,听从老师的教诲。

教师是平凡的,但我却拥有世界上最宝贵的财富——孩子们,我愿是一架人梯,让一个又一个孩子从我肩头走过去,学生常在作文中写到我是“蜡烛”是“春蚕”,我告诉孩子们,我不怕烛熄丝尽,只期花红果硕,只求尽可能去照亮更多的人。正如赵朴初先生的《金镂曲》中写的那样“历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿。”

我们有理由相信,老师们只要凭着一颗对党的教育事业的忠心,对每一个学生高度负责的爱心和难能可贵的无私奉献精神,开拓进取大胆探索的创造精神,就一定能在教育这块沃土上走得更精彩!

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