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师者父母心

分类:德育工作 发布日期:2020-08-13 发布人:办公室

师者父母心

下冶一小 洪志娟

我没有多高的文采,不会用华丽的辞藻来描述我的职业;也不是学富五车的学者,不会用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌唱家,也不会用动听的歌喉来歌颂我的岗位。我只是一名小学教师,担任一年级的班主任。身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?然而,在工作实践中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有一颗父母心。我把父母心剖析为两心:一是耐心。二是爱心。

对待孩子学习要有耐心

教一年级的孩子实在不容易,他们根本不听或听不懂老师说的话,作的要求,发的指令,更别提让他们静下心来好好读书写字了。训斥、责备、批评、甚至大发雷霆都无济于事。怎么办呢?我是个极其愚笨之人,没有好办法,没有捷径,就是耐心的坚守,坚持守在孩子身边,让孩子们时时刻刻感受到有老师的陪伴,老师的指导和老师的守护。

我班有两个孩子,一个叫王一恒,一个叫陈旭阳。他们的共同点都是上课的时候不看黑板,不看屏幕,不听老师讲,不是发愣跑神,就是低头做小动作。写作业的时候,老师不在身边就不写。于是,我就把他们两个调到讲台下面离我最近的位置,便于我每时每刻都能关注到他们的学习状态。每当他们眼睛不看老师和黑板或小手乱扣乱翻时,我就能最先发现并及时提醒,唤起他们的注意力。

课下写作业时,我就摆一张桌子,让他们两个坐两头,我坐在桌子中间,密切关注他们的坐姿、握笔姿势和书写是否规范。哪个字写得不好了,就拿橡皮擦掉重写。哪个字写得好就在旁边画个五角星或小红花,给予孩子适时的鼓励和表扬。从上个学期开始坚持到现在,两个孩子的书写质量和速度都达到了令人满意的程度,家长也纷纷打电话向我表示感谢。

对待孩子生活要有爱心

我班有5个住校生,他们正是在父母怀里撒娇的年龄,因为种种原因不得不住在学校,一周才能回家,到家也不一定能见到父母,所以他们更缺失的是父母的关爱和照顾。于是在生活上我就尽自己的绵薄之力,让孩子们能感受到哪怕是一丝丝的温暖。

晚自习时,我会早早地来到教室,问问他们吃得怎么样,吃饱了没有,冷不冷,陪着他们写作业。写完作业和他们一起看一些具有教育意义的影片等。有时候,我会带一些水果、零食和孩子们一起分享,看着他们津津有味地吃着,一种满足感油然而生。听着他们用稚嫩的童音说:谢谢老师。我的心里感到非常知足。

2015年的冬天是个极其寒冷的冬天,期末考试前更是低至零下12摄氏度。孩子们年龄小,根本不懂得照顾自己。黑乎乎的小手冻裂了一个个露出红肉肉的小口子。此情此景触痛了一个母亲最柔软的心弦。强忍着心疼的泪水,跑到教室烧了一大壶热水,倒到脸盆里,调好温度,让孩子们把手伸到温热的水中浸泡,待手泡软之后,用干净的毛巾擦干,拿出自己悄悄备好的蛇油膏,挤到孩子们的手上,帮他们擦匀抹好。孩子们叽叽喳喳地议论着、比较着,谁的手更白,谁的手更香。他们忘我的欢欣雀跃着,一个母亲的心却痛着:孩子在校的日子里,我不关心他们还有谁会关心他们?我不照顾他们还会有谁照顾他们呢?

还有一次,我在餐厅值周,看到李孟钊坐在位置上哭泣,我急忙过去询问,怎么回事。孩子哽咽着说,手冻僵了,失去知觉,握不住勺子,没办法吃饭。我马上带他回到我的宿舍,拿出暖手宝,拔开煤炉,让孩子坐在火边暖暖身子。待手恢复知觉了,才慢慢开始吃饭。我无法用语言描述当时的心情,只有做了母亲的人才能体会。

师者父母心。教师这个职业普通的不能再普通,平凡的不能再平凡了。在这个普通而又平凡的岗位上,我不敢奢求做出非凡的业绩,但我更愿意坚守这三尺讲台,坚守我的孩子们,用我的耐心和爱心滋润孩子们的心田,让每一朵花儿悄然绽放。

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