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班主任,要做有高度的筑梦人

分类:德育工作 发布日期:2020-07-24 发布人:办公室

有天上午学生入校时,我见到一位家长带着孩子来学校要求见校长。原来前一天孩子课上喝水弄湿了桌面,擅自离位将擦桌子的纸巾送到教室后面的垃圾桶内,被班主任批评了。孩子感到委屈便告诉家长,家长舍不得孩子在学校受丁点儿委屈,就到学校找领导要求班主任向孩子道歉,并提出调班或更换班主任。家长认为孩子从小右耳失聪,学校应该时时处处照顾好孩子。当我们弄清楚事情的来龙去脉后,跟家长解释学校关心关注身体有缺陷的孩子是每一位老师应该做到的。如果家长每每拿孩子的缺陷当理由,甚至放大孩子缺陷来博得班主任以及孩子们的关注,对孩子的健康成长未必有利。家长和班主任都应该从正面引导孩子,做个平常孩儿,坚强乐观积极融入集体,娇子惯子等于害子。要适当学会放手,因为每个孩子最终要自己去面对中学大学将来更要面对社会。我们作为家长和老师都是陪伴,理智地伴孩子成长也是一种幸福。

事后,家长多次电话中提出要到学校因没有冷静对待孩子被批评一事向我们致歉。我们告诉她只要孩子快乐健康成长比什么都好。(健康不仅仅指身体,更要关注隐性的心理健康。)

学校教育任何时候无小事!由此事我感受到作为班主任,面对的大都是独生子女的家庭,我们该如何做好我们的班级工作,如何做一个让学生喜欢让家长放心让社会满意的好班主任呢?班主任的思想引领尤为重要。

对此,学校召开了全体班主任会议,传达了习近平主席的《做党和人民满意的好老师》中提出的做好老师的四个标准:做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。

这四个要求也决定了班主任要有高度。

班主任的高度首先是精神的高度。教师,不仅仅是一种职业,更是铸造灵魂、启迪人生的精神导师。教育是神圣的,多少理想从这里起航;教师是伟大的,多少梦想在这里圆满。

班主任不能只教书,只做一个知识搬运工,班主任的重要职能就是精神引领,完善自身,帮助学生学会做人。班主任的高度决定了学生的精神高度。只有班主任站的高,看的远,从学生平时言行举止中发现学生的亮点,从而培养出来的学生才有可能站在一个极高的点。我们毕林霞老师痛心送走母亲立刻回到学校,她是不放心那班可爱的孩子,年轻的唐悦怡老师在自己任教的班级的班主任生病时勇接班主任爱心赢赞……她们就是学生喜欢、家长满意、师德高尚、以身作则、善于引领的好老师。

其次是班主任人格的高度。现在有人对“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话特反感。其实,这只不过是一句激励性口号,谁也没有把它当硬性指标考核班主任。班主任反感这句话,实际是反感孩子。不错,每个班级总有那么几个特别调皮的学生,不听管教,甚至做出出格的事。但这样的学生毕竟是极少数,我们不能因为这几个人就否定和放弃所有的学生,和学生甚至和家长斤斤计较,眼里揉不进半点沙子,缺乏宽容的心态,缺乏沟通的欲望,缺乏教育的智慧,不懂教育心理,不愿走进学生内心,全凭自己的一腔情绪做事,这样就很容易出现问题。班主任的人格高度是一个教师这所以成为教师的根源所在。为什么有的班主任在学生成年以后,还念念不忘?是班主任的人格影响了他的成长,影响了他的人格形成,甚至影响到他一生的成就与人生。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好班主任就应该是仁师,我们学校的韩文文老师,在得知她原来的班上的学生得了重病后,利用微信,利用QQ等向亲戚朋友同事等热心人士告急,大家及时伸出援手,给孩子捐款,减轻了家庭重担,及时救治了孩子。韩文文老师做的事情虽没有感天动地,却感动人心,她就是一位人格高尚的仁师-----班主任!

三是班主任的人文高度。一个班主任有着极高的人文素养,在自己的管理以及教学过程中,会润物无声,水到渠成。学生只有沉浸在教师的人文素养中,在班主任的潜移默化中,在一个书香气息中熏染磨砺,才能造就一批极高的人文人才来的。我们学校吴学娥善于引导,点亮星空的举措,打造出一个敢于竞争积极向上和谐团结的班集体。李凤红老师善于思考,她的小组合作我的班级我管理让全班孩子受益,家委会在她的班级管理中起到了模范带头作用。是这些班主任的人文素养引领着孩子们一路向前。

四是班主任的学养高度。班主任的教育学修养,心理学修养,任教学科修养,多学科修养管理班级能力等等,是一个班主任成功之路的保证。很多班主任教师只是在自己学科内是一个专家,在别的学科则成为一个盲人了。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法、自主的班级管理是班主任的基本素质,其中知识是根本基础。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。我们作为班主任更要学会读书,书籍会丰盈我们的思想。书,是我们教师进步的阶梯!我们班主任不仅仅要读教育专著,更应该博览群书,才能增加我们生命的厚度,因为教师个体的厚度,能凝聚起教师群体的高度!我们级部的程济琛老师能够利用品德课余教学生鉴赏古诗词,传承传统文化,他自身就是一位文化底蕴深厚的老班主任。我们学校正在倡导的“读教育名著,做智慧班主任”读书征文活动、跨学科听课、我的班级我管理、班级管理金点子等活动,让更多骨干班主任、班主任教师尽快成长起来。“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,老师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

数学老师的加减乘除,语文老师的听说读写,美术老师的红黄蓝,班主任的礼仪安全……教育无小事,选择了教师,我们就无怨无悔!2015年,让我们班主任一起携手共同提高,做有高度的筑梦人!

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