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师生携手 共建绿色班风

分类:德育工作 发布日期:2020-07-23 发布人:办公室

师生携手 共建绿色班风

——小学班风建设新探

   枝江市丹阳小学 周艳

在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。班风是一个班集体的灵魂、核心和象征旗帜,是班级成员成长的重要环境,是一种无形的、强大的、意义深远的教育力量。如何抓好班风建设呢?下面结合我的工作实际谈谈我一些粗浅的认识。

一、建立完善班级规章制度

(一)加强学习,民主建制

“没有规矩,不成方圆”。每个学期,我要组织全班同学重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《阳光班级评比制度》……我根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的校规、校纪,结合本班的自身特点,制定了一些班级管理细则,并对班级提出目标要求:爱读书,勤思考。尊老师,爱同学。讲文明,纪律好。爱集体,热心肠。爱科学,动手脑。做两操,位要到。不挑食,勤打扫。遵法纪,不说谎。平时结合教学加强思想品德教育和言行习惯教育,使全班学生明白什么是该做的,什么是不该做的,什么是好,什么是坏,提高辨别是非能力,从而扬长避短,培养和形成良好的言行习惯。学生是班集体的主人,我积极鼓励他们参与班级规范的制定,一起查找问题,分析原因,共同制定班规,在师生共同讨论中,培养了学生的主体意识,使他们有了“主人翁感”。本学期,我与全班同学共同商讨,制订了一套尽量适合本班学情的班级规章制度,如学习小组制度、班干部岗位责任制度、值日监督制度、劳动卫生制度、作息制度、奖惩制度以及班级公约等。由于制度的

完善,培养了学生的组织性、纪律性以及良好的习惯,使得整个班级班风相对之前有了较大的提高,各项活动能有条不紊地开展。

(二)加强约束,养成习惯

按照班风标准制定出来的班级规范,一经确认,全班学生必须处处遵守,不允许有任何违反行为。学生中出现反复,发生违反规范的行为是不足为奇的,关键在于学生中出现反复后就要坚持不懈地抓,经过持之以恒地训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯。比如读书习惯、讲文明礼貌习惯、讲卫生习惯、勤俭节约的习惯、乐于助人的习惯,体育锻炼的习惯,热爱劳动的习惯等。学生这些习惯形成的过程,也是班风形成的过程,久而久之就会形成班级的特点,形成一个良好的班级集体。

(三)检查评比,及时反馈

当然仅有规章制度是远远不够的,要对学生的思想、言行作出及时地检查、评比。合理的检查评比能够督促学生自觉地遵守各项规章制度,推动班级常规管理的顺利进行。检查评比要公正严明、一视同仁,要注重反馈信息,总结提高。该表扬时,决不吝啬;该批评时,决不姑息。表扬后要勉励其谦虚谨慎、戒骄戒躁,批评后要多交流谈心,让其正视错误,认真反省。合理地运用表扬与批评,督促学生更好地遵守制度,形成健康的班级舆论,进而为树立优良的班级风气保驾护航。纪律、卫生等方面违纪的同学,违纪情况记录在册并扣相应的考核分。对班级有贡献的同学加相应的考核分,到期末汇总。学习上实行积分制,不以期末考试的成绩来评定一个孩子的学习优劣,把他们每一次小测验、单元测试等成绩得分垒加起来到期末得出这一学期的学习总成绩,然后把纪律考评分和学习成绩总分作为评选星级学生的主要依据。

二、构建高雅的班级文化

(一)创建温馨的教室环境

教室环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。

在教室的文化布置中,努力让学生成为班级的小主人,为教室文化建设贡献出自己的一份力量。我充分发挥学生的想象力,让学生设计出班级的班徽和班级的口号——团结拼搏,勤奋刻苦 ,三班三班,潜力无穷;安排好教室的卫生,创造一个舒适、干净的卫生环境。 在教室前面的墙壁上开辟了一个信息窗,将八表张贴在上面,并进行了精美的布置,被评为学校“最美教室”。黑板报由学生自己定期出版,办黑板报前,师生认真酝酿,充分发挥学生们的聪明才智。黑板报内容结合学校、班级实际,因地制宜,或是时事新闻,或是幽默小品,或是优秀作文,或是各种公式定理的趣味记忆法……。总之,它在平淡无奇的文字中给你知识,在幽默的话语中阐明道理,在美妙的图文中吟诗抒怀,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”。我们班每学期的黑板报短小精悍,内容丰富,布置美观,深受学生欢迎。此外,我还非常重视教室绿化。教室里人多、空间小、空气质量差,对师生的健康都有不利影响。因此,在教室里适当摆几盆花草,挂几盆吊兰,既净化了空气,又赏心悦目,体现出一种对学生和任课教师的人文关怀。教室绿化对教室文化建设来说,既是画龙点睛,又是锦上添花。这样为学生创造一个良好的教室环境,对学生进行文化熏陶,无论从智育、美育,还是从德育的角度提高学生素质都是大有裨益的,它们会对学生产生一种心理暗示作用,促使学生更好地学习。

(二)开展丰富多彩的班级活动

塑造班级精神,打造班级特色,需要通过活动来培养。丰富多彩的班级活动是实现集体目标的根本保证,是加强班级凝聚力最好的办法。一是开展特色主题班会,根据本班的特色文化建设主题,联系学生实际,挖掘教育资源,把握班级舆论目标,有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“感恩父母,拥抱亲情”等主题班会活动,通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,表演小品,演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。二是依托校级活动,促进班级文化的形成。本学期,在教导处和政教处的有序指导下,我们开展了黑板报评比、经典诵读、大课间活动(校园集体舞)的再展示验收、“童心飞扬”班级大合唱、“你知、我知、大家知及你做、我做、大家做”系列体验活动、拔河比赛、书法展示及验收等一系列的活动。活动前,作为班主任,我结合班上的实际情况进行精心的组织和准备,活动中,进行有序的组织和指导,积极给学生鼓励,不断给他们加油,每位学生也是尽自己最大的努力,出谋划策,热情的参与,每次活动结果都是让人欣慰的。如诗诵比赛以及校运动会上,全班同学齐心协力,为了班级的荣誉全身心地投入诗诵比赛的彩排之中;校运动会上,学生踊跃报名,奋勇拼搏,没有项目的同学在看台为比赛的同学加油鼓劲。在大家的共同努力下,这两个活动都取得了优异的成绩。比赛之后,作为班主任,对三班集体的努力进行表扬,鼓励大家再接再厉。在活动中人人动脑、动口、动手,或辩论、或演讲、或讨论、或表演、或参观、或访问、或展示、或竞赛,主题鲜明,气氛活跃,促进了人际交往,提高了实践能力,使学生深受教育。通过开展丰富多彩的活动,学生与学生、学生与老师、学生与家长能够有更多的机会交流,从文化和舆论上影响学生,改善人际关系,使班级呈现一派生机勃勃的景象,从而受到一种潜移默化的教育,使班级形成了一股齐心协力,积极进取的良好班风。

三、优化学风抓核心

学风建设在班风建设中起着十分重要的作用。一个班优良学风的形成,第一步必须制定明确的学习目标,利用一切可以利用的舆论工具,选择开学典礼、班会、晨会、家长会等一些最佳时机,形成正确的集体舆论,不断激发学生的学习意识。我常常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为更好地激发学生的学习积极性,同时采取了一系列激励机制,开学初,让每个同学立下期末考试目标,并写下一句鞭策的誓言,作为自己行动的座右铭;在教室醒目的地方开辟激励机制,利用激励机制组织学生开展辩论、学习竞赛活动,“一对一”对手挑战赛活动,期中、期未学科之星评选活动,并注重引导学生敢于创新,勇于实践,积极开展各类创新活动,让学生从活动中学、从实践中学,让优良的学风影响着每一个学生,从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。

四、花开需等待, 爱在细微处

没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你这个老师,尤其是后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。在教育和转变后进生的过程中,我们要广泛、深入、细致地了解学生,才能做到对症下药,有的放矢,一定要不厌其烦,持之以恒,因为期待花开需要等待,而这个等待的过程就是爱心的坚持引导和精心的浇灌! 闫文是我们班中的一个男孩,他缺乏纪律观念,经常上课不听讲,作业做不好,老师怎么批评他,他总是一副满不在乎的样子。家长也没办法,多次说教,根本无效。每次考试成绩也总是不及格。为了改变这种现状,我和辅导员董小玲老师不仅达成共识,以后要多鼓励他,并让他和班上很活跃、品学兼优的雷音诺坐在一起,让他的性格变得开朗些。我特别注意发现捕捉闫文的“闪光点”。作业稍有点进步,就表扬他;他举手发言一次,及时鼓励他;作业速度稍有一点进步也及时肯定。果然不出所料,他的态度比以前有所改进。闫文的家境比较贫寒,加之奶奶常生病,奶奶说他在家常主动帮其洗碗、扫地。了解后,在班会上大力表扬他尊敬老人,主动做家务,号召全班同学学习他的这种爱劳动的好品德,从而使他的自尊心和自信心加强。闫文是个聪明的男孩,为老师做事他非常积极。每次课下他都抢着搬作业,为了调动他的积极性,我特意安排他擦黑板,为大家服务。通过这些活动,闫文增强了自信心,也获得了同学们的友谊。通过一段时间的观察,闫文有了一些进步,迟到的次数减少了,作业速度也快些了。以前发了试卷,他总是不改错,塞进书包了事。现在一考完试,他就来追问成绩,老师讲评试卷,他在下面专心听着、改着。通过他的努力,学习成绩进步了,最近一次测验,他竟然还考了84分的好成绩,打架次数也少了些,笑容也多了,奶奶也说他的变化很大。

“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。”班主任对学生不仅要给予关心、爱护,还要帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导,使师生之间关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,唯有做到宽严适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯,形成团结和谐、奋发上进的优良班风。

总之,班风建设是一个系统过程,必须经过较长时间深入的、艰苦的工作。我愿意用爱心、耐心、童心和我的学生们踏上共建优秀班风之旅!

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