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如何做好德困生的转化工作

分类:德育工作 发布日期:2020-10-04 发布人:办公室

  自从我当上孩子王,就曾经担任过十几年的班主任工作。在担任小学高年级班主任的时候,如果所带班级的德困生较多,我就感到班主任工作很难做。这个“难”就是难在做德困生的转化工作上。但是,在困难面前,我没有灰心,也没有放弃这些德困生。经过一段时间的努力,终于把他们转变过来,使乱班成了全校的优秀班集体,学生的学习态度有了九十度的大转变,而且有的德困生成了优秀班干部、老师的小帮手。我深深地感受到三好学生和德困生之间没有什么不可逾越的鸿沟。只要工作做好了,事情就会有相应的变化。

  记得有一年,我接手的是三年级,学生的年龄比较小,又比较调皮。原任班主任是位女教师,勤勤恳恳做了大量工作,取得了一定成绩,但是学生自控能力较差,有几个德困生又开始调皮起来,捉弄老师。我第一次去教室时,发现有几位同学坐在课桌上,我让他们下来,他们没有理睬,我让他们给我抬张办公桌,他们站着没有动。班上的纪律很差,一个星期内,就接二连三发生捣乱课堂、打架骂人、不积极参加劳动、大多数学生不按时交作业的事情。通过调查了解,原来几位德困生在班上称王称霸,正气不能抬头。因此,我认识到,抓好德困生的转变工作,对于稳定班级,形成良好的班风是非常重要的。但是,那些德困生长期形成的坏习惯,一下子是改变不过来的,单凭批评、训斥都是行不通的,有时弄不好还会事与愿违,造成师生对立僵局。实践使我体会到,要做好德困生的转化工作,就必须注意以下几点:

  一、帮助学生克服自卑心理、树立自信

  德困生一般都自卑感强,认为自己品德、学习等什么都很差,对自己没有信心,胆怯的心理导致他们不敢面对老师,上课也不敢回答老师的提问。因此,我在课堂上注意培养学生的自信心。通过多年班主任工作,我一直让德困生坐在第一排,时刻注意着德困生。在教学中,多鼓励德困生回答问题,让他们觉得老师在关注他们,多鼓励他们大胆去说、去问、去做。即使德困生说错了,我都给予鼓励,说明他们有信心,有了胆量。多挖掘德困生的闪光点,让其他学生去观看。这样渐渐的,德困生就跟你的距离接近许多,他就会把你当作朋友。有知心的话要对你讲,这时你时刻点拨他们的思想、卫生、纪律、学习等方面。在相互交流中,德困生参与多了,他们的活动积极性也就慢慢提高了。

  二、要把握住表扬的最佳时机

  有人认为,批评逆耳,容易刺激学生,表扬么,无非是说些好话,学生总是爱听。其实不然,笛子吹走了调,总不比敲“木鱼”好听,表扬同样要讲究艺术和实际效果。作为德困生,他们特点不同,教育方法也是不同的,应该采取因材施教的方法。对于有进步的德困生,就采取个别谈心的方法,加以肯定和鼓励,对他还存在的缺点也给予指出,这样他就接受得了。

  很多事情使我认识到到,“教贵有求”是千真万确的真理。班主任做学生的思想教育工作,既要注意批评的方式方法,也要重视在实践中探索表扬的艺术,把握表扬的最佳时机,以取得表扬的最佳效果。可见,德困生并不是铁板一块,问题是我们去及时发现他们身上的闪光之点。当他们有要求进步的愿望时,哪怕这个愿望是微小的,教师也要加以鼓励,使他们树立起改正错误的决心。因此,作为一个班主任,就必须注意了解学生,做他们的知心朋友,不断揣摸他们的心理活动,以选择适当时机,使鼓励和表扬产生最佳的效果。如果师生之间感情相悖,教师为表扬而表扬,学生就不相信这是真心实意,还往往会产生误解。所以,师生之间的相互信任,这是使表扬产生艺术效果的基础。

  三、充分挖掘班里的资源

  “资源”二字大家并不陌生,但是怎样利用资源,这是大家关注的问题。我在开展班主任工作中,反复利用班级资源,取得一定成效:我在班里建立互帮小组,就是品学兼优的学生一帮一地帮助德困生,让他们坐到一块,做他们“小老师”,并且向他们介绍自己的学习目标和方法。在小老师的帮助下,德困生逐渐明确自己的学习目标,逐渐端正自己的学习态度,进而影响他们的言、行等方面,让他们共同提高、共同改进。建立一个良好的学习氛围,提高德困生的学习效率。

  四、经常与德困生家长联系,取得家长的支持和配合

  学生的教育需要社会、家长和学校的共同努力,学校教育必须与家庭教育相结合,才能取得成效。教师就及时向家长汇报学生的德育、学习情况,取得家长的配合和支持,做到早发现问题早解决,使学生的问题消灭在萌芽状态,从而促进德困生的转化。

  总之,当教师就要爱学生,然而这种爱绝不是故作姿态,也不是出于策略的需要。他植根于教师对事业的忠诚,对祖国前途的关注,是师德的自然流露。做转变德困生的工作是班主任最棘手,也是最重要的一项工作。一个德困生的转变,往往能影响和带动一大片。所以,转变德困生的工作也是一项不容忽视的工作。我们一定要把毕生精力和全部心血倾注在学生身上,像春蚕和蜡炬那样,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,为学生无私付出自己生命的光和热。

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